在嵐山區(qū)安東衛(wèi)街道中心幼兒園，最動人的頒獎禮之一，往往是孩子踮起腳尖，為自己的父母佩戴上一枚“共讀榜樣”勛章。家長們眼中的欣慰和淚光，與孩子們自豪的笑臉交織，成為“園、家、社”三方從疏離到共生的生動見證。
作為一園六址、承載951名幼兒成長的幼教集團，安東衛(wèi)街道中心幼兒園曾面臨家園社協(xié)同“資源分散、層級割裂、落地不實”的普遍難題。如何打破圍墻界限，讓教育從“園所獨角戲”變?yōu)椤叭酱蠛铣保吭撚變簣@以共讀為紐帶，構建起“身份、行動、價值”三維共生的學習共同體，以“1+4+1”協(xié)同體系，走出了一條有溫度、可復制的協(xié)同之路。
理念破局 從“單向配合”到“互為師友”
“以前開家長會像聽報告，現(xiàn)在共讀沙龍上，老師和家長坐一起聊育兒困惑，連社區(qū)主任都帶著非遺資源來分享，感覺大家都是教育的參與者。”談及參與該幼兒園協(xié)同活動的變化，一位大一班家長深有感觸。這種角色轉變的背后，是該幼兒園對“三人行”理念的深度踐行。
安東衛(wèi)街道中心幼兒園摒棄傳統(tǒng)家園社“園所主導、家庭配合、社區(qū)支援”的層級關系，提出“身份共生”理念——教師不再是單純的教育者，家長不再是被動的配合者，社區(qū)力量不再是邊緣的支持者，三方不分資歷、不論角色，能者為師、互為師友。
“我們希望構建一種平等的共生關系，讓家長的育兒經(jīng)驗、社區(qū)的本土資源都成為教育的寶貴財富。”安東衛(wèi)街道中心幼兒園相關負責人介紹，這種理念打破了無形的壁壘，讓協(xié)同育人從“要我參與”變成了“我要參與”。
在此基礎上，該幼兒園串聯(lián)“共讀—共研—共踐”全鏈條，形成“行動共生”；兼顧個體成長與團隊發(fā)展，實現(xiàn)“價值共生”。三維共生的核心框架，為后續(xù)的協(xié)同實踐筑牢了思想根基，也讓越來越多的家長和社區(qū)成員主動融入教育生態(tài)。
體系落地 “1+4+1”架構讓協(xié)同有章可循
理念的落地，需要堅實的體系支撐。安東衛(wèi)街道中心幼兒園將家園社協(xié)同納入年度黨組織書記突破項目，搭建起“1套組織體系+4大部執(zhí)行+1套資源支撐”的“1+4+1”標準化框架，讓協(xié)同育人從“零散活動”變?yōu)椤跋到y(tǒng)工程”。
12人核心小組成為協(xié)同的“中樞大腦”，黨員骨干、家長代表、社區(qū)負責人與專業(yè)院校力量并肩作戰(zhàn)，每月一次聯(lián)席會議定方向，每周一次進度復盤抓落實，將共讀書目、活動流程等關鍵標準逐一明確。
“以前組織親子活動經(jīng)常手忙腳亂，現(xiàn)在有了核心小組的統(tǒng)籌，資源對接、人員安排都井井有條。”安東衛(wèi)街道中心幼兒園一位負責節(jié)氣課堂的教師說。
四大執(zhí)行部門則讓協(xié)同實踐精準落地。新父母共讀組織部已組建145個線上共讀小組，累計組織活動220次，吸引4031人次參與。其創(chuàng)新的“彈性席位”模式與“星火結對”小沙龍，有效降低了參與門檻，成功帶動80戶新家庭深度融入。
節(jié)氣課堂外聯(lián)部讓共讀走出書本，每月一場“跟著節(jié)氣過生活”主題活動，將二十四節(jié)氣與自然認知、親子共讀相結合。秋分時節(jié)，孩子們在社區(qū)廣場跟著非遺傳承人學習剪紙，家長們則圍繞“如何培養(yǎng)孩子的觀察力”展開共讀分享；冬至，社區(qū)活動室里，親子共同包餃子、讀冬至民俗故事，120組家庭的歡聲笑語讓教育有了生活的溫度，親子滿意度達100%。
新父母共讀榜樣宣傳部讓溫暖的教育故事持續(xù)傳遞。每兩個月一次的“新父母共讀夸夸會”上，“幼兒為父母頒獎”的環(huán)節(jié)總能打動人心，38名榜樣父母的故事通過文字、視頻等形式沉淀下來，56篇文章匯編成《新父母共讀文萃》，33篇優(yōu)質故事登上省級平臺。“魏麗家庭教育說”視頻號單條最高播放量1.8萬+，讓嵐山的協(xié)同經(jīng)驗跨區(qū)域流動。
線上新父母課堂運營部破解了時空限制，構建起“教師主導+家長主導”的雙軌課程體系。教師根據(jù)小、中、大班幼兒特點，開設入園適應、情緒管理、幼小銜接等分層課程；榜樣家長則分享“育兒困惑—書中啟發(fā)—行為改變”的真實經(jīng)歷，“父母說給父母聽”的模式讓經(jīng)驗分享更具說服力，單節(jié)課程最高播放量超5000次。
三維資源支撐體系為四大部門提供了堅實保障。園內(nèi)“幸福書房”1200余冊圖書、教師特長庫隨時待命；家長特長庫收錄攝影、醫(yī)療、非遺傳承等35項技能，按需匹配活動需求；社區(qū)5處場地及專業(yè)力量組成“15分鐘共讀圈”，讓教育空間不斷延伸。去年，依托這些資源開展的6場社區(qū)公益共讀課，讓協(xié)同育人從“園內(nèi)參與”走向了“社區(qū)普惠”。
成效暖心 一人成長帶動三方受益
“以前輔導孩子寫作業(yè)總忍不住發(fā)火，共讀《正面管教》后，我學會了傾聽和鼓勵，現(xiàn)在孩子更自信了，我們的親子關系也更融洽了。”一位家長的改變，是眾多參與共讀家庭的縮影。
數(shù)據(jù)顯示，通過系列協(xié)同活動，新父母線上參與率升至76%，72%的家長反饋育兒焦慮得到有效緩解。一位家長撰寫的《果殼里的“獨一無二”：一場親子沙龍里的自然與成長》一文，還帶動3戶鄰居主動加入共讀營。
協(xié)同育人的成效不僅體現(xiàn)在家庭，更浸潤著整個社區(qū)。社區(qū)資源利用率提升40%，120戶家庭在節(jié)氣課堂、公益共讀中受益，幼兒園與社區(qū)從“單向支援”變成“雙向奔赴”。“以前社區(qū)場地大多閑置，現(xiàn)在和幼兒園合作開展共讀、非遺體驗等活動，不僅盤活了資源，還拉近了鄰里關系。”社區(qū)負責人表示。
對該幼兒園而言，協(xié)同實踐也讓教育活力持續(xù)迸發(fā)。“家園共讀”黨建品牌獲評日照市中小學校“一校一品”，2門課程分獲市級園本、班本課程一等獎，與廈門等多地園所組建的跨地域共讀聯(lián)盟，讓嵐山經(jīng)驗得以廣泛傳播。教師們在協(xié)同中提升了資源整合與溝通能力，越來越多的創(chuàng)新課程在三方合力下誕生。
展望未來 讓共生之路越走越遠
“協(xié)同育人沒有終點，我們還有很多可以完善的地方。”園方坦言，目前骨干家長培育進階體系不夠系統(tǒng)、雙職工家庭參與深度不足等問題仍需破解。
該幼兒園將編制《骨干新父母進階手冊》，設計碎片化共讀內(nèi)容，讓忙碌的家長也能便捷參與；同時持續(xù)優(yōu)化“1+4+1”體系，讓標準不僵化、靈活有邊界。
從一本繪本的共讀，到一場活動的共辦，再到一個生態(tài)的共筑。在這里，家園社協(xié)同不再是口號，而是日常的溫暖實踐。它印證著那個樸素道理：一人行快，三人行遠。教育的美好，正于三方奔赴的共生路上，悄然生長。（日照報業(yè)全媒體記者 李珊）
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